“职称转评”一般是指在某一职称评定体系下已经获得职称的人员，根据一定程序和条件，申请转换为另一种职称。这种转评的主要目的是为了适应工作需要和个人发展，满足不同职级要求，提高职称的实际应用价值。具体转评程序和条件可能因不同的职称评定体系而有所不同。
职称评审是对个人在某个特定领域中所取得的成就和能力进行评估的过程，具有以下几个特点：
1. 性：职称评审主要针对某一特定领域的人士，评审标准和要求相对较为严格，需要考虑知识、技能和实践能力等方面。
2. 立性：职称评审一般由专门的评审机构或会负责，评审人员通常是该领域的学者或具有丰富经验的从业者，评审过程相对立，旨在保证评审的客观性和性。
3. 基于标准：职称评审是根据一定的评价标准进行的，这些标准通常是由业内、学术组织或相关部门制定的，旨在衡量个人在特定领域中的成就和能力水平。
4. 动态性：职称评审标准和要求会随着时代的变化和技术的发展而逐渐更新，以适应新的需求和挑战，个人需要不断学习和提升自己的知识和技能，以满足评审要求。
5. 公信力：职称评审结果对个人的职业发展和社会地位有着重要的影响，评审机构和评审人员需要具有较高的公信力和性，以确保评审结果的可靠性和可信度。
职称评审的特点包括性、立性、基于标准、动态性和公信力，这些特点使得职称评审成为一个能够客观、全面评价个人在特定领域内成就和能力的重要机制。

职称评审的作用是为了客观地评价一个人在某个职位上的业务水平和能力，从而决定该人是否具备晋升或继续从事该职位的条件。职称评审的作用主要体现在以下几个方面：
1. 评价个人能力：职称评审通过对个人的知识、技能和工作经验进行评估，可以客观地评价一个人在特定领域内的能力水平。评审的结果可以作为雇主或组织决策者聘用、晋升或奖励员工的依据。
2. 激励个人发展：职称评审对个人来说是一种激励机制，通过评审的认可可以增加个人自信心和动力，激励个人不断学习和提升能力，以适应工作环境和行业的变化。
3. 促进行业发展：职称评审可以推动行业的发展，通过评审对行业内从业人员进行分类评估，能够提高行业整体的素质和标准化水平。评审结果可以作为评估行业人员流动性和竞争力的重要依据。
4. 推动知识传承：职称评审通过对个人的知识、经验和技能进行认证，使这些宝贵资源可以被有效地传承和共享。评审结果可以帮助行业内从业人员地分享和学习经验，推动行业知识的积累和进步。
职称评审的作用在于对个人能力的评价、个人发展的激励和行业发展的推动，是一种重要的人才选拔和管理工具。

职称转评是指将某人的职称由一级转为另一级，并进行评定和认定的过程。在工作岗位中，职称是衡量一个人职务和能力的重要标准，职称的转评可以帮助人员在职业发展中获得更别和更高层次的职务。
职称转评的功能主要有以下几个方面：
1. 能力评估：通过职称转评，可以对人员的能力进行全面评估。评定机构会对人员的知识、技能水平、工作业绩和职业素养等方面进行考核，确保其具备相应的能力和素质。
2. 职务晋升：职称转评是升迁、晋升的重要条件之一。通过职称的评定，可以判断一个人是否具备晋升到更高职务的能力和资格，为人员的职业发展提供机会。
3. 奖励和激励：职称转评也可以作为一种奖励和激励机制。人们在工作中积努力，不断提升自身的能力，通过职称转评获得更别的职称，可以获得一定的荣誉和认可，激励人们持续发展和进步。
4. 职业规划指导：通过职称转评，可以为人员的职业规划提供指导和引导。评定机构会根据人员的特长和发展潜力，给予适当的建议和指导，帮助人员地规划自己的职业路径和目标。
职称转评的功能在于通过评定和认定的过程，对人员的能力和素质进行评估，并为其职业发展提供指导和机会，进而实现职务晋升和个人发展的目标。

职称跨级评审是指将职称评审的级别从正常的升级级别提升到更高或更低的级别。它的功能包括以下几个方面：
1. 提供更大的晋升机会：通过职称跨级评审，员工有机会直接跳过一些晋升级别，从而地晋升到更高的职位，提供了更大的晋升机会。
2. 适应组织变革：对于正在经历组织变革的公司而言，职称跨级评审可以提供一种快速调整员工职位级别的方式，以适应新的组织结构和需求。
3. 激励员工发展：职称跨级评审可以激励员工不断学习和发展，以达到更高的职位级别，从而提高工作积性和主动性。
4. 优化人才管理：适当使用职称跨级评审可以地管理人才，充分挖掘和发展员工的潜力，从而提高组织整体的绩效和竞争力。
职称跨级评审的功能就是为员工提供更大的晋升机会，适应组织变革，激励员工发展，优化人才管理。
职称申报适用范围是特指在职人员根据自身的工作经验、业绩和资格条件，通过一定的评审流程来申请获得一定级别的职称。职称申报适用的范围具体包括以下几个方面：
1.科研人员：包括科研机构和高校的教师、科研人员等。科研人员可以根据自身的、获得科研项目资助、科研成果转化等方面的情况来申请职称。
2.教育人员：包括教育机构中的各级教师、教学管理人员等。教育人员可以根据自身的课堂教学成绩、教学管理成果、教材编写等方面的情况来申请职称。
3.人员：包括各级的医生、护士、技师等从事、医学教育和科研的人员。人员可以根据自身的质量、技术水平、科研成果等方面的情况来申请职称。
4.工程技术人员：包括各个行业的技术工程师、、技术人员等。工程技术人员可以根据自身的在项目中的技术贡献、技能水平、著作等方面的情况来申请职称。
5.经济管理人员：包括企事业单位中的管理人员、经济学家、会计师等。经济管理人员可以根据自身的管理业绩、经济研究成果、财务报表分析等方面的情况来申请职称。
职称申报适用范围较广，覆盖了各个行业的从业人员，但不业和不同职业所要求的条件和标准可能会有所不同。